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本文摘要：据中国治理科学研究院素质教育研究所所长王鹏军先容本次运动围绕艺术素养课本的研发、艺术素养的教学和艺术素养的评价都举行了有益的探讨。同时接待更多的教育文化机构加入进来配合推广和普及中小学生艺术素养。 与会专家针对海内中小学校不重视艺术教育校外艺术培训机构只注重艺术技术教育而忽略艺术素养教育表现了担忧。全国中小学生艺术教育同盟副主席李兴彪认为：教育部在公布的《关于推进学校艺术教育生长的若干意见 》中明确强调要将艺术素质教育结果作为学生中考和高考录取的参考依据。
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据中国治理科学研究院素质教育研究所所长王鹏军先容本次运动围绕艺术素养课本的研发、艺术素养的教学和艺术素养的评价都举行了有益的探讨。同时接待更多的教育文化机构加入进来配合推广和普及中小学生艺术素养。
与会专家针对海内中小学校不重视艺术教育校外艺术培训机构只注重艺术技术教育而忽略艺术素养教育表现了担忧。全国中小学生艺术教育同盟副主席李兴彪认为：教育部在公布的《关于推进学校艺术教育生长的若干意见 》中明确强调要将艺术素质教育结果作为学生中考和高考录取的参考依据。
但当前艺术教育依然是学校教育中的单薄环节存在诸多难题和问题艺术课程开课率不足、艺术运动到场面小、艺术师资短缺的状况没有获得基础改善这些问题制约了中小学生艺术素养教育的生长。
由中国治理科学研究院素质教育研究所主办美学网******承办的“全国中小学生艺术素养教育研讨会”在京举行。来自全国各地的近500位专家学者、中小学校长和校外艺术培训机构卖力人通过“线上+线下”的形式围绕中小学生艺术素养教育展开讨论。
中国青年政治学院刘正荣副所长认为校外艺术培训虽然缓解了中小学校在艺术教育方面的不足但受家长急功近利思想的影响艺术教育课程存在“重技术轻素养”的不良倾向导致当前各种校外艺术培训班只把“画的像不像跳的好欠好”作为艺术教育结果的******评价尺度于是就泛起了“小孩子在展览馆嬉戏打闹看话剧表现看不懂”的现状长此以往并倒霉于我国青少年儿童艺术素养的发展。
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